أخبار الرياضة

كأس العالم 2026: ديدييه ديشامب يجد التوازن في تشكيلة النجم


من الصعب الجدال ضد الاقتراح القائل بأن فرنسا تمتلك أفضل فريق في كرة القدم الدولية.

لذلك قد تعتقد أن إدارة مجموعة النخبة من اللاعبين هي مهمة سهلة – ولكن هذا ليس صحيحًا بالضرورة.

وللدليل، انظر إلى عدد المناسبات التي انهارت فيها الأندية في ظل ثروة المواهب المتعاقد عليها أو تحدي إدارة شخصيات النجوم.

منذ توليه تدريب منتخب فرنسا في عام 2012، عمل ديدييه ديشامب على إعادة اختراع فريقه باستمرار وحصل على أقصى استفادة من مجموعة المواهب الفرنسية الضخمة.

والأمر الأكثر إثارة للإعجاب هو أنه اكتسب سمعة طيبة في القيام بذلك في منتصف البطولة – حيث قام بتعديل نظامه في كل مباراة للوصول إلى الصيغ التي تفوز بكأس العالم أو تقترب جدًا من تحقيق ذلك.

ويبدو أن هذا النمط المألوف بدأ يظهر في كأس العالم هذه أيضاً.

كان ديشامب ماهرًا بشكل خاص في تعظيم موهبته الهجومية ويبدو أنه أعطى الأولوية للحصول على أقصى استفادة من كيليان مبابي.

يفضل مبابي، البالغ من العمر الآن 27 عامًا، المشاركة في اللعبة بدلاً من أن يكون مجرد عداء في الخط الأخير لإنهاء التحركات – كما فعل ببراعة عندما كان يبلغ من العمر 19 عامًا في فوز فرنسا 2018.

إن وضعه في المركز التاسع مع جعل بقية الفريق يدق ناقوس الخطر هو التحدي الكبير الذي يواجهه ديشامب في كأس العالم هذه.

في التصفيات، بنى ديشامب نظاماً منطقياً، وإن كان غير عادي. على الورق، كانت خطة 4-2-4 غير متوازنة أو 4-2-3-1.

لعب هوغو إيكيتيكي على اليسار، مع تراجع مبابي للعمق وسحبه على نطاق واسع، بالقرب من مهاجم ليفربول. يمكن أن ينتقل كل من إيكيتيكي، من الجناح، أو ديمبيلي – من المركز رقم 10 الأكثر اعتيادية – إلى مراكز قلب الهجوم. لعب مايكل أوليس في مركز الجناح الأيمن.

وفي المباراة الافتتاحية لكأس العالم ضد السنغال، أسس ديشامب منتخب فرنسا بطريقة مماثلة، حيث دخل ديزيريه دو بدلاً من إيكيتيكي المصاب.


اكتشاف المزيد من مربى سبورت - أخبار وتحليلات كرة القدم

اشترك للحصول على أحدث التدوينات المرسلة إلى بريدك الإلكتروني.

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى

اكتشاف المزيد من مربى سبورت - أخبار وتحليلات كرة القدم

اشترك الآن للاستمرار في القراءة والحصول على حق الوصول إلى الأرشيف الكامل.

متابعة القراءة